各科教師在每一個學段中，每星期透過觀察、提問或測試，為學生進行進展性評估，並根據學生所完成之課業作出相應的回饋，亦為學生的學習進度及情況進行適時的檢討及跟進行動。

另外，教師亦會每年為學生進行總結性評估，以評核學生在一學年內各科之學習進度，並以文字描述方式，記錄學生的整體表現、共通能力、價值觀和態度。

透過上述的評估描述，各教師及治療師便可依據學生所獲得的能力表現水平，以作為訂定下學年的學與教及治療目標及計劃的參照。